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抗日战争爆发后，叶圣陶辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》《未厌居习作》《西川集》《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。

《藕与莼菜》《五月卅一日急雨中》《牵牛花》等是他散文中各具特色的名篇。

与其他文学作品相比，叶圣陶的诗歌创作时间更早，中学时代即开始旧体诗词写作，五四新文化运动中他竭力提倡写新诗。

他在诗歌创作上忠于真实恳切的创作原则，对新诗歌运动的发展做出了重要贡献。抗战爆发后，叶圣陶避寇入川，逃亡途中，以及旅居重庆、乐山、成都、贵州、桂林等地的见闻和感触太多了，

他用旧体诗词抒写生活和感怀，寄托爱国忧民、严辨夷夏的思想感情，以及朝夕怀想、时萦梦寐的思乡念友之情。《鹧鸪天》《江行杂诗》《水龙吟》《和佩弦》等诗一写出来便不同凡响，无一首不臻上乘。汇集在这本选编中的十几首诗词，都是叶圣陶诗词中的精品。他写于1957年的诗作《墨亡》，表达了对妻子去世的无限悲痛与对妻子的怀念之情，读来令人唏嘘不已。

他的作品就是这样，如同一面镜子，反映着真相与现实。他表达的情感和感受构筑了真相与现实的基础，使他的文章充满无穷的力量。

文学批评家哈罗德。布鲁姆在《影响的焦虑》中说过这样的话：我们都是莎士比亚的孩子。因为莎士比亚为我们创造了心智和精神，我们只是姗姗来迟的追随者。他还说，莎壬比亚为我们所有人思考了所有的问题。

爱默生也有类似的观点：莎士比亚为现代生活写好了教科书。

我们是否也可以这样说叶圣陶：我们都是叶圣陶的孩子，叶圣陶为我们创造了心智和精神，我们只是姗姗来迟的追随者，叶圣陶为我们所有人思考了所有的问题，叶圣陶为中国现代生活写好了教科书。

他的文学作品不是用来供人消遣的，而是用认知和对现实的思考来填充人们的余暇。

作为叶圣陶五年中学的母校，江苏省苏州第一中学多年坚持学习实践叶圣陶教育思想，长期开设叶圣陶文学作品选读的校本课程。

为了提高这门选修课的教学质量，也为了让同学们更好地阅读叶圣陶文学作品，我们组织部分语文老师编选了这本《叶圣陶文学作品选读》。

为了便于同学们更深入地阅读和理解叶圣陶文学作品，我们在每个单元加了导读，每一篇作品皆有阅读提示和赏析品鉴。希望有更多的青少年同学喜爱上叶圣陶文学作品。

由于我们对叶圣陶文学作品研究水平有限，错谬之处，在所难免，竭诚欢迎批评指正。

【中学时代为爷爷的一生开了个好头】

叶圣陶先生中学时代早年是苏州公立第一中学的学生，这所百年老校就是现在的江苏省苏州第一中学，当年它坐落在玉带河草桥南堍路东，因此又被当地人称为草桥中学。

为了让同学们对这位老校友有更多的了解，一中的语文老师特地选编了这本《叶圣陶文学作品选读》，为的是让大家通过读他的作品，更好地了解他的作文和做人。叶圣陶先生的文学作品很多，老师们精心挑选了适合同学们阅读的小说、童话、散文和诗歌共五十多篇，并认真地为每一篇作品写了阅读提示和赏析品鉴。

老师们的这份真心诚意，同学们在阅读这本书的时候，一定会深切地体会到。做老师的总是想着要把最好的东西送给学生，这本由他们编选的《叶圣陶文学作品选读》就是一个很好的例证。

叶圣陶先生是我的爷爷，一中的老师希望我能为这本集子写一篇序，我很想借这个机会和同学们说说话，于是就愉快地答应了。

在这里我不想解读爷爷的这些文学作品，有了老师的指导，同学们的阅读收获一定比我说的要深刻得多。我想和同学们说的是爷爷在你们这个年龄，在你们的这所学校里的那段生活。看看中学时期的叶圣陶爷爷都在想些什么，做些什么。

1907年，爷爷以优秀的成绩越级考入了新创办的苏州公立第一中学，成了这个学校的第一批中学生。在那个时代，这是一所按现代教育办的全新的学堂。

和旧学堂不一样，学校开设了国文、英文、算学、博物、经学、修身、历史、地理、化学、体操、唱歌和图画等新式课程，学校和老师们创造各种条件，鼓励学生自由发展。中学时期是青少年成长最活跃的阶段，又赶上中国正处在从改良主义的维新运动过渡到民主革命运动的大变革年代，爷爷在草桥中学五年的生活，