关于运动的哲理名言（53条）_关于伤感的名言哲理

四十八、通过音乐来感动的就是最深入的主体生活。——黑格尔

四十九、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康

五十、音乐是思维着的声音。——雨果

五十一、音乐，就它的基本来说，是数学的；就它的呈现来说，是直觉的。——莱布足，茨

五十二、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

五十三、音乐是人类的第二语言。——马克思

五十四、音乐的魔力，足以便一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。——列夫·托尔斯泰

五十五、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才

五十六、音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿

五十七、音乐，有人将它比做花朵，由于它铺满人生的途径上，披发出不绝的芳香，把生涯装潢得更美。——贝多芬

五十八、次于缄默，最濒临于抒发出不能表达的，就是音乐。——赫脊利

五十九、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

六十、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼

六十一、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

六十二、音乐，是情感凝集的河流。——乔书回

六十三、音乐像诗，只有大师的手才干有如此成就，使不可名状的优雅存在于每一种作品中。——蒲柏

六十四、音乐当使人类的精神爆出火花。——贝多芬

六十五、如果心头只能歌颂着自己的悲痛和欢笑，那么世界并不须要你，不如把你的琴一起摔掉。——装多菲

六十六、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

六十七、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

六十八、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

六十九、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

七十、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

七十一、感人的歌声留给人的记忆是久远的。无论哪一首激动听心的歌，最初在哪里昕过，那里的情景就会深深地留在记忆里。——吴伯萧

七十二、音乐最轻易裸露一个人的心事，泄漏最隐藏的思惟。——罗曼·罗兰

七十三、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

七十四、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

七十五、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

七十六、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克

关于教育的哲理名言（63条）

一、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

二、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

三、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

四、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

五、教育的秘诀是尊重学生。——爱默生

六、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

七、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

八、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

九、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

十、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

十一、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基