恍然大悟的造句_心寒的的句子

6、豁然开朗：（解释：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。）

7、茅塞顿开：（解释：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。）

8、豁然大悟：（解释：形容彻底晓悟。）

9、如梦初醒：（解释：象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。）

【扩展阅读：造句方法指导】

一、造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，这种能力的历练和积淀对学生的帮助是非常大的。

二、语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。

三、造句对于成人来说是比较简单，但是对于低年级的学生来说却是一项比较难的任务，他们经常会因为无法彻底理解词义而错用词汇造句。因此，造句之前，首先要理解词的意思。

四、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

五、用仿佛造句，仿佛是指一种东西与另一种东西比较相像，多数情况下运用于感情、环境等非实物状态。例句：春风拂面的感觉舒服极了，仿佛是丝巾划过脸颊的舒爽。

六、造句是语文训练中的传统项目，是学生遣词造句能力的培养，对于提高学生思维和语言表达能力起到独特的作用。低年级的学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在造句时更要下一番功夫。造句的学习首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。

关于恍然大悟的格言
一次次地演戏换来的只是众叛亲离，最爱的人被自己亲手推开，自己把自己推到尽头。

直到最后才恍然大悟：

人，活这一辈子，不是为了什么，更不需要去演戏。

演戏，只会让自己被社会孤立。

人生便活得没有意义，一定要记住：

人活着只是为了让自己有限的生命发挥出无限的价值，并不是去取悦别人！

更不是做违心的事，去做自己想做的，喜欢的事，有意义的活着，人才没有白活！

这才是人生的真谛！为我而活，为我辉煌！

人生没有彩排，每一天都是现场直播。我们要做的，就是努力演好每一场戏，不管是欢聚一堂，还是悲欢离合，皆是人生里必经的戏码。该珍惜的，要好好地珍惜，该错过的，就不要太过计较。天下无不散的宴席，不必难过，分离，是为了再次重聚！人生，在反反复复的生活节奏中慢慢走到尽头！生命几十年，为了得不到的东西抛弃所有去追，不值得。不要忘记开心，你不会知道，明天自己会出什么意外。我们要做的，就是把今天过好，珍惜爱人，珍惜亲人，别等到亲朋友好成为一堆黄土时，你才恍然大悟自己一生葬送在了金钱名利权力之上！” ----御圣君《天才皇后，驾到》

人总是这样，在失去后才懂得东西的可贵，然后恍然大悟想要拼了命地去争取，却发现早已物是人非，只有感叹当初不珍惜，却已经没办法挽回了。 ----眷尔《若爱，请许我今世今生》

有时候，只有当你飞离你所处的岛，才能在高空俯瞰，看到整个岛的大小和形状。

只有当时过境迁后置身事外，才能在回首间恍然大悟整件事的来龙去脉。

只有当彻底远离了一个人，才会开始渐渐明白他的为人。

初次见你，似曾相识，恍如梦境，莫名心动

如今见你，物是人非，恍然大悟，莫名感伤

回忆往昔，斗转星移，恍如隔世，莫名逝去

真是一语惊醒梦中人，一针见血，一语中的，使我恍然大悟，豁然开朗，茅塞顿开,胜读十年书啊！~ 来自

那是……什么啊！

赫玛鲁愣愣的看着自己对面，那里，不知何时出现了一只矮小的身影，嘴边还留着一截金黄的鱼尾。它它它是什么啊！为什么我的烤鱼在它的嘴里！赫玛鲁心中仿佛有数百匹野马狂奔而过，将他可怜的心灵踩得一片狼籍。