耐心的反义词近义词_耐心造句_绝句古诗近反义词

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。

四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

耐心的造句

1、教师对学生应该耐心。

2、教育工作很艰巨，需要老师有极大的耐心。

3、拥有耐心的人会拥有一切。

4、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

5、我认为我是一个相当有耐心的人。

6、每一项工作都需要我们的耐心。

7、如果不能耐心的等待成功的到来，那么只能用耐心去等待一生的失败。

8、耐心等待吧，你会摆脱困境的。

9、在做这种题的时候你一定要有耐心，因为这种题太繁琐了。

10、老师教育我们做事要有耐心。

11、我爸爸做事情总是很有耐心，但是我就是不一样，我没有有遗传他这点优良基因。

12、有耐心的人，能得到他所期看的。

13、对我这个顽皮的孩子来说，妈妈表现出了最大的耐心。

14、人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既有意义，又有等待时机。

15、小明很有耐心的听家教讲课。

16、平常时间，最好静坐，愈少买卖愈好，永远耐心地等候投资机会的来临。

17、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

18、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

19、我对那些总是抱怨的人已无耐心了。

20、成功最终属于耐心等待得人。

21、你如此的惊慌，别怪我失去耐心。

22、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。

23、小明很耐心的辅导我做家庭作业。

24、我们要感谢身边的人的耐心和理解。

25、英语老师待学生诚恳耐心，大家都愿意亲近她。

26、读书使我们知道耐心的重要。

27、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

28、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每人都有自己的话要说。

29、微笑缩短距离，服务延伸真情，我们用热心、耐心、细心为广大人才营造一个人才之家。

30、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

31、接着，又一边画图一边耐心地讲给我听，直到我弄懂为止。

32、在老师的耐心指导下，我取得了不错的成绩。

33、这道题我不会，他耐心的教我。

34、希望和耐心是每个人的救命药；灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。