描写内心极度黑暗句子658条

20.真想不到叶老对一个孩子的作文评改得这么仔细他做这件事多么认真啊!自己真是幸运竟然能够得到叶老这样细致的指导。自己的作文竟然有这么多毛病要写出好作文还真要花大气力呢。(这是一个开放型题目答案只要能表现作者的意外感受而又合乎情境要求即可

21.本文运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，他是生命希望慰安快乐的象征，是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情！因此，我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考，展开联想，从而把握意象特征。 (板书

22.最糟糕的一种感觉是，你无法爱上别人，只因你依然留恋那个伤害你的人。

23.从牧场关闭原因的角度谈谈你对小说主旨的理解。（分）

24.衣服的原材料会影响到人的健康与地球的安全。

25.老虎于是很高兴，心里算盘着说：“驴的技能只不过这样罢了。”

26.真高兴今天是您的生日，老师说我是上帝赐给您的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝您快乐!

27.冬天好似一个童话般的世界，冬天的雪更是一个童话般的世界。冬天，天气冷了，雪好像明白了什么似的，立刻给世间万物盖上了一层雪白的，厚厚的棉被。松树穿着她的新大衣，在雪中舞蹈者；太阳公公在雪的映衬下已不那么灿烂，但却有了一种朦胧的感觉。

28.演讲作为一种用于公众场合的宣传形式，要使听众短时间内能弄明白演讲者的意图，这就要求演讲者表达上要_______，不能长篇大论，重点不清。

29.喜欢你是昨天，过了今天即使你再帅，我也不会再留恋，因为我不是女人中的败类。

30.浅浅的微笑，谁能读懂那种悲伤？

31.暑假中读了鲁迅先生的《朝花夕拾》其中有十篇散文十分的优美。在这组文章里作者追怀青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又真实地书写了戊戌变法和辛亥革命前后作者从农村到城镇从家庭到社会从国内到国外所经历的种种生活。其中写了许多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品味着自己的生活。

32.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。（分）

33.冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。

34.示例：做山一样的人不一定高大巍峨但定要庄重挺立。做水一样的人不一定波澜壮阔但必定清澈明净

35.这句话对百草园周围的环境进行了描写“竹子扶疏摇曳”“棕榈伸开巴掌”写得很传神显示出了百草园的苍翠葱茏生机勃勃。而这一切又给了作者“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的死亡的更多的却是孕育是萌生”的感叹。如果再把视线放远一点又似乎与下文中“但是他的信念他的希望和百草园的草一样不为生命结束而消逝孕育出更茂盛更蓬勃的新春”很有联系。

36.选出加点的词语解释正确的一项：(

37.诗歌中，体现诗人陶醉于大自然的诗句是(

38.．模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第l一自然段的内容。

39.．散文起名“荷塘如诗”，结尾两段却说坐在岩石上的披发女子和举着相机的华发男子“污了我的眼睛，浊了我的荷塘”，荷塘是“丑陋与美丽同在的地方”。有人认为这是败笔是缀余，与整篇文章感情不协调，应该删去；有人认为这也是诗意，反映的是真实的社会生活；有人认为作者传统得掉渣，“干涉”了别人的个*和自由。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（分）

40.黔驴技穷。现在一般比喻有限的一点本领已经用完了。

41.请同学们再次自由吟诵这首诗，把握意象，体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面，借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。

42.名家点评示例：清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。” 。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

43.冬天的夜漆黑而寒冷。那股瞬间浸遍全身的冷气究竟没能将我唤醒。我抬起疲劳的双眼看了看前方的路，石板凉气袭人，暗淡发黄的灯光在静寂中散发着忧伤。

44.生日快乐，亲爱的同窗好友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福！

45.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。略第二单元 黄河颂

46.祖国mama生日happy。

47.因为有伤口，才能感受到自己的存在

48.对划线词句“日本第一”“并驾齐驱”理解正确的一项是(

49.．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 ．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学重点] 品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 [教学难点] 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学安排] 第一课时：读：学会略读课文，理清全文思路；品：品味描写的精妙，体会作者思路的到。

50.作者用煤的形成作比喻，用意是(

51.这一部分写夜游荷塘引起的联想。 板书

52.D（A原文中的“远见”一词是带双引号的，不是真正的历史远见。B黑斯廷斯以邻为壑的政策还包括东印度公司把垄断的鸦片销往中国。C文中并没有说黑斯廷斯遭受*是因为他推行以邻为壑的政策，真正原因没有直接表明。）

53.鲁迅先生的杂文_____，文辞简洁干练，内涵丰富深刻，有很强的战斗力，被人们比喻为“投枪”与“匕首”。

54.这个冬天越来越冷了，树叶都走了，树还在凄凉的风中经受着离别的痛苦，抵御着严寒的侵袭，松枝上的皑皑白雪像在诉说着这些曾经过的往事，一种伤感袭上我的心头，不禁感叹地对自己说“冬天好凄凉！”“我的心好凉好凉”。

55.自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。 ．从这些心理描写中，谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。 ．学生回答

56.下面关于黑斯廷斯的叙述符合文意的一项是(（分）

57.冬天带来的寒气遍布每个角落，晴朗无风的时候，天干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着；小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。

58.整体地感知课文 ( 学生朗读全文。 ( 完成以下两个任务。