引领教师专业成长语录
38.让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来。我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
39.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
40.生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
41.奉养父母亲，爱护妻与子，从业要无害，是为最吉祥。
42.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
43.给自己积极的心灵暗示。“我是重要的！我是能干的！我是快乐的！我是美好的！”四句话。
44.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
45.手机放阳光下暴晒能充电，手机放水里泡能防老化，手机放马桶里能防辐射，这些都是鲜为人知的秘诀，一般人我都不告诉他!
46.幸福可不可以不要像彩虹一样昙花一现那么短暂。
47.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
48.成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
49.老师你好棒，明知我们不听，还得故作坚强讲下去。
50.含泪播种的人一定能含笑收获。
51.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
52.教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
53.循循善诱，诲人不倦的是老师。
54.积累得失，永不放弃，铸就教师教育实践的成功。
55.教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
56.教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
57.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
58.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
59.传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
60.【家长尽量少介入孩子间的矛盾】家长介入的作用有限。家长介入可解决一两次具体矛盾，却改变不了孩子在群体中的处境。矛盾既已产生，伤害也已发生，如非要辩个是非曲直，等于把伤口扒开，对孩子是再次伤害。孩子终归会长大，人生每一步得他自己走，所以孩子的问题最好让他自己解决。
61.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
62.先别着急下课，我就耽误大家一分钟。
63.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。
64.用我的真心耐心爱心细心，托起明天的太阳。
65.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
66.优秀是一种习惯（良好的习惯，成功有方法，失败有原因，教师专业成长注重积累的习惯）
67.如今女人胆真大跟着男人闯天下搞到肚子大了有了孩子没了爸。
68.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
69.老师在上面讲，你在下面讲，你会你来做。
70.有意味的言说。“规范幽雅完整诗意”的表达语言。
71.生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
72.“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
73.老老实实做人，认认真真教书。
74.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
75.对多媒体教学的一些认识多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。
76.每位学生都是金子，在教师的精心呵护智慧启迪活力点击下，都能闪闪发光。
77.幸福是灵魂的源泉（充实+闲适）
78.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
79.这道题我已经讲过很多遍了，还要错你好意思吗？
80.教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
81.教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
82.【对孩子进行特长教育别陷入四大误区】对孩子进行特长教育的误区：期望孩子能成为各项全才；父母强加意愿给孩子；采用的教育方法不当；把孩子的特长教育作为攀比的内容。种种的误区让父母更忙，孩子更累，学习的效果自然是不用提了。
83.不断反思，提高教师的教学水平。
84.教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
85.这题还有没有不懂的？好，我们来看下一道题。
86.爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
87.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
88.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
89.别人都是笑起来很好看，而你是看起来很好笑。
