约翰·洛克名言_名言名句

15、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的；同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。

16、教学必须从学习者已有的经验开始

17、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。

18、我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。

19、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。

20、我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显著的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。

21、生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。

22、通过教育，社会却能够明确地表达它自己的目的，能够组织它自己的方法和手段，因而明确地和有效地朝着它所希望的前进目标塑造自身。

23、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。

24、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。

25、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

26、儿童必须接受有关领导能力的教育，也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力，行政管理的能力，担负负责岗位职务的能力。这种有关领导能力的教育，其必要性在工业方面和政治方面同样重大。

27、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。

28、所谓学习使用书中材料的方法就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些多而无用的废纸上。

29、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

30、生长是生活的特征，所以教育就是生长。

31、社会的改造要依靠教育的改造。

32、最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。

33、所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。

34、教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。

塞缪尔·约翰逊名言

1、未来是用现在换来的。

2、人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。

3、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。

4、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

5、只有经常“浇灌”，方能保持友谊天长地久。

6、称赞削弱了勤勉。

7、我十分赞赏公共娱乐，因为娱乐可以防止人们去干不正经的事。

8、旅游的作用就是用现实来约束想象：不是去想事情会是怎样的，而是去看它们实际上是怎样的。

9、一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。

10、重要的是如何生存，而不是如何死去。

11、选择朋友要冷静，不可操之过急，断交更要慎重，能对你开怀直言的人，便是你的挚友。

12、我们可能把幻想作为伴侣，但必须以理智作为我们指引。

13、身教胜于言教。

14、偷懒就会无聊，结果，由于别人希望忙碌而我们就失去了伙伴。

15、心地善良的人，富于幻想的人比冷酷残忍的人更容易聚合。

16、最早在这个世界上创造众神的，无非是恐惧而已。

17、读书是积累知识的基础。基本原理来源于书本，但须经实际生活的检验。

18、礼貌像只气垫：里面可能什么也没有，但是却能奇妙地减少颠簸。

19、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。

20、文学是一种理智之光，它和阳光一样，有时能使我们看到我们不喜欢的东西。

21、失望虽然常常发生，但总没有绝望那么可怕。

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