关于自信的名言 让人了解到自信的重要性_关于自信的抒情句子

68、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

69、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

70、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士

71、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

72、任何教育都比不上灾难的教育。英狄斯雷利

73、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

74、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

75、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

76、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

78、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

79、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

80、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

81、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

82、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

83、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

84、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

法律重要性名言警句
法律重要性名言警句

1、 在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。【古罗马】马略《名人名言集》

2、 稳坐权力宝座的人很快就会学会思考安全问题，而不是图发展这 一治国的最大的课题。【美国】詹拉洛威尔《名人名言集》

3、 法的功能不仅在于国家权力的稳定和合法化，而且在法治国家中， 很大程度上在于一个国家权力的限定和削弱。【德国】N霍恩《法律科学与法哲学导论》

4、 我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到 普遍接受的唯一的政治与道德观念。【美国】路易斯亨金《权利的时代》

5、 只有法律才能规定惩治犯罪的刑罚，而且颁布法律的权力只能属 于立法者。【意大利】贝卡利亚《论犯罪和刑罚》

6、 个人、权力一类观念绝不是普遍的自然生成的事实，它们实际是 价值，是某种基本的文化立场或者态度。【中国】梁治平《寻求自然秩序的和谐》

7、 与和平的目标密切相关联的，是安全。法律规定了一些行为规则， 人们可以据此规划自己生活。人类似乎有一种本能的愿望，希望根据 某种规则生活。【英国】彼得斯坦、约翰香德《西方社会的法律价值》

8、 天赋的权利是每个人根据自然而享有的权利，它不依赖于经验中 的一些法律条例。后得的权利是以法律条例为根据的权利。【德国】康德《法律哲学》

9、 国王的主要义务在于依据法律管理人民。国王并不享有无限的权 力是我们的欧陆日耳曼先辈的宪法。这不仅符合自然、自由、理性和 社会的原则，而且一直被视为英国普通法的显然内容布莱克斯通摘自凯利《西方法律思想简史》

10、 天赋的权利又可称为内在的我的和你的；因为外在的权利必然 总是后得的。【德国】康德《法律哲学》

11、 在专制国家里，法律不过是君主的意志，而惩罚和奖赏与其说是 犯罪或善行的结果，不如说是君主愤怒或宠爱的表示【法国】罗伯斯庇尔《革命法制和审判》

12、 专制国家是无所谓法律的。法官本身就是法律。【法国】孟德斯鸠《论法的精神》

13、 主张法治的人并不想抹杀人们的智虑，他们就认为这种审议与其 寄托一人，毋宁交给众人。亚里士多德摘自《西方法律思想史资料选编》