有关教育名人名言

　　35、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

　　36、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　38、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　39、发明千千万，起点是一问。——陶行知

　　40、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

　　41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

　　44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

　　45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

　　46、师范为教育之母。——张謇

　　47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

　　50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　51、育才造士，为国之本。——权德舆

　　52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

　　53、父否母然，子无适从。——宋祁

　　54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

　　55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　56、父慈于棰，家有败子。——宋祁

　　57、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

　　58、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

　　61、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

　　63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

　　64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

　　65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　66、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　67、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

　　68、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　69、玉不琢，则南山之圆石。——马总(www.cqxqz.com)

　　70、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　71、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

　　72、教育为立国之本。——郑观应