培养教养的名人名言87条
38.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名
39.认认真真教书，踏踏实实做人。
40.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
41.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
42.“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
43.给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
44.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
45.英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
46.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
47.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
48.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 —— 杨振宁
49.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
50.谁若游戏 人生 ，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
51.全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰
52.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
53.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
54.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
55.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
56.认认真真工作，老老实实做人。
57.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
58.生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
59.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
60.教育是事业，事业的意义在于献身。
61.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
62.把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
63.以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
64.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
65.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
66.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
67.“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
68.教育的最高目标不是知识而是行动。赫斯宾塞
69.相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法好途径。
70.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
71.给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
72.“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
73.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
74.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
75.书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
76.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
77.教师总是期望学生将来超过自我。
78.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
79.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
80.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
81.“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》（中山大学出版社）
82.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 —— 狄德罗
83.儿童不是用规则可以教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
84.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
85.力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
86.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
87.教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观;系统工程的教育观;正确方向与科学方法的教育观。
