动手和实践的名人名言72条

33.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

34.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

35.我们有必要恢复对我们的理想命运和我们自身的信念。我们活在世上不只是为了享乐和自我满足。我们负有创造历史的使命——不漠视过去不毁弃过去不向过去倒退，而是发奋向前积极向上，为未来开辟新的前景。——理查德·尼克松

36.敏而好学不耻下问——孔子 业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随——韩愈 学而不思则罔思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者好之者不如乐之者——孔子 三人行必有我师也择其善者而从之其不善者

37.各小组根据自己选定的类别特点讨论商定项目实施的设计方案，教师特别强调要大胆创意。

38.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。 ——华罗庚

39.一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚

40.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——刘向

41.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

42.舞剑是一回事，作战是另一回事。

43.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知

44.非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

45.读书不想，隔靴挠痒。 读一书，增一智。

46.他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。 ——洛克

47.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

48.知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹（宋）

49.有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯。萨迪

50.我宁可坐在一只大南瓜上，由我一个人占有它，不愿意和他人挤在天鹅绒的垫子上。我宁可坐一辆牛车，自由自在来去，不愿意坐什么花梢的游览车去天堂，一路上呼吸着污浊的空气。——梭洛

51.天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游

52.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

53.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

54.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向

55.讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相

56.野蛮人过着他自己的生活，而社会的人则终日惶惶，只知道生活在他人的意见之中，也可以说，他们对自己生存的意义的看法都是从别人的判断中得来的。——卢梭

57.对于我，做一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。 ——奥斯特洛夫斯基

58.谁游乐无度，谁没空学习。(法国谚语

59.只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。 ——毛泽东

60.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

61.你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东

62.一个人，只有在实践中运用潜力，才能知道自己的潜力。小塞涅卡

63.只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白

64.行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知

65.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

66.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

67.只要你一息尚存，就不要让任何人牵着你的鼻子走。凡事自己作主。不让任何事情玷污自己的名誉。要坚持到生命的最后一息。——《圣经后典·便西拉智训》

68.一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅

69.天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

70.动手干，硕果累累；说空话，一事无成。

71.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

72.在我们的社会中， 劳动不仅是经济的范畴， 而且是道德的范畴。—— 马卡连柯