关于艺术家的名人名言_正能量名人名言短句

39、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

40、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。罗素

41、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

42、教育是国家的主要防御力量。伯克

43、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。爱因斯坦

44、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

45、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

46、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

47、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

48、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬

49、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

50、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

51、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

52、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。贝多芬

53、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。爱因斯坦

54、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知

55、教育为公以达天下为公。陶行知

56、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。卢梭

57、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

58、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基

59、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

60、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

61、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

63、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子

64、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭

65、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

66、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名

68、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

69、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

70、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。谚语

71、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

72、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

73、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

74、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

75、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。狄德罗

76、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

77、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

78、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

79、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

80、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

81、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

82、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞