教师个人感言70句子

　　24. 直面挑战，托起金中明天的太阳。

　　25. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　26. 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

　　27. 用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　28. 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

　　29. 微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。

　　30. 时刻谨记我要爱你们。

　　31. 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

　　32. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人[cqxqz.com]。

　　33. 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

　　34. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。把爱播洒进每一个孩子的心田。

　　35. 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。

　　36. 让孩子享受童年，快乐成长。

　　37. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

　　38. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

　　39. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。

　　40. 用我的爱来熄灭你心中的怨。

　　41. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　42. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

　　43. 常与孩子沟通，能净化自我的心灵。

　　44. 有所敬畏，才能有所坚守;有所敬畏，才能让自己在物质诱惑下，保有纯净的心灵。

　　45. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　46. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

　　47. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。

　　48. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊;一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。

　　49. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

　　50. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

　　51. 播撒阳光，收获幸福。

　　52. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

　　53. 你的脾气决定着你对学生的态度。

　　54. 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

　　55. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

　　56. 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

　　57. 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。

　　58. 从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。

　　59. 教学相长，成功快乐。

　　60. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。

　　61. 用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。

　　62. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

　　63. 尊重孩子从细节入手。宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。

　　64. 要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

　　65. 以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

　　66. 知识只有消化了以后才是营养，不然就是智商中的脂肪。

　　67. 教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。

　　68. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

　　69. 不取亦取，虽师勿师。

　　70. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者