关于第斯多惠名言_关于生日的好句名言
二、知识并非都是可教的
雅斯贝尔斯讲到“数学、天文学及医学知识的内容与熟练的技巧都可以以简单的、直接的方式传递给学生。但是，关涉人的存在本源和根本处境的哲学却无法传递”。雅氏将知识分为两类，即“现行知识与原初知识”。这两种知识具有不同的“可教性”与“传递性”。可教的知识可以理解为我们 一般意义上讲的狭义的科学知识，而有关人之安身立命的终极性知识没有绝对的价值可言，它应是在敞开的交往中的自我体悟。我们必须重视这些终极知识的价值，对这一“终极价值”和“绝对真理”的虔敬是一切教育的本质，“缺少对‘绝对’的热情，人就
不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义”，当然，这样的活动也就不能称之为教育。教育就是要培养科学思维的能力，而非现成的、技术性的知识，大学的目的也就是培养少数具有能力的精神贵族。
三、哲学及哲学学习
哲学思考是绝对自由的，是对自我存在的特殊表达。在雅斯贝尔斯看来，哲学是用来理解那些用自然科学无法理解的对象。同克尔凯郭尔一样，雅斯贝尔斯也主张哲学的任务既不是去说明客观世界的意义，也不是去说明一般的意识或精神的意义，而是要描述人的生存的意义。他反对当时因经院哲学导致的“哲学荒芜”，这种哲学是表面化的、远离人们的生活的死的哲学。哲学应为人的自由而呼吁，应当注重人的生存，并以此作为一切现实的核心。学习哲学是必须的，这是历史传承的必经步骤。就哲学知识而言，其价值在于给我们以“哲学式的准备”，“哲学是不能教的，只能靠自身的悟性去参悟人生与世界，但哲学的思想以为我们的顿悟做好准备。哲学之思开启了我们与生俱来的精神之眼。”“哲学式的准备”通过阅读历代哲学大家的经典著作可以获得，但是“只有内心带着火花的人，才会被传承的真理点燃”，因此，必须要把真实性和原初性结合起来才会有真正的哲学思考。哲学是从经常出现的迷失之中寻回自己的途径，哲学具有个人独特性，是个体原初性的自由、自我思考。
四、历史之于教育和人的意义
“创建学校的目的，是将历史上人类的精神内涵转化为当下生气勃勃的精神，并通过这一精神引导所有学生掌握知识和技术”。“没有历史，我们将失去精神的空气，如果我们掩饰历史，那么在我们不知道是何原因的情况下，我们将遭到历史出其不意的袭击”（p.136）。这也是其推崇阅读经典著作的理论依据，在他看来，历史上留下的经典著作是人类智慧的结晶，阅读经典就是与历史对话、与大家交流，在一种敞开的当下存在下，体悟的自身的存在与意义。历史的价值也是通过陶冶实现的，陶冶是通过发展自身固有的天性而获得“历史性”。陶冶就要借助历史要素，“以伟大人物的形象、图片的深刻直观来充盈人的灵魂，”继而实现自我教育、自我提升。
法拉第名言法拉第名言
1、我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。
2、一爱一情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，一爱一情是人生的良伴，你和心一爱一的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。
3、希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。
4、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于自己有没有觉悟和恒心。
5、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。
6、拼命去取得成功，但不要期望一定会成功。
亚当·斯密名言亚当斯密名言
1、只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自一由以自己的方式追求自己的利益。
2、科学是热情和迷信最大的解药。
3、包含一着某些真理因素的谬误是最危险的。
4、参与所有的博一彩投机，结果你必输无赢；彩一票买得越多，离你肯定是输家越近。
5、比恶毒更加可怕的是善行，因为善行过分，就不受良心的管制。
6、把友谊限于两人范围之内的人，似乎把明智的友谊的安全感与一爱一的妒嫉和蠢举相混淆。
7、人是讨价还价的动物：其他的动物不会这样的勾当狗是不会用自己吃的骨头去做交换。
8、志向的贫穷是真正贫穷的悲剧。
9、多想别人，少想自己；节制自私，发挥仁一爱一，构筑完美人一性一。
10、劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。
11、人文一精一神是女人的善行，慷慨大方是男人的德一性一。
12、所有的金钱都是一种信念。
童第周名言名句童第周名言名句
1、一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸一陰一必珍，寸一陽一必争！
2、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。
3、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
4、为了事业，宁可一辈子受苦！
5、科学尊重事实，服从真理，（）而不会屈服于任何压力。
6、愿效老牛，为国损躯。
7、世上没有天才，天才是用劳动换来的。
8、自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。
9、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。
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