哈佛大学经典校训_经典经典唯美句子

哈佛大学一直认为，问题的正确答案决不是唯一的，问题分析的结果往往是一个中间产物，最后总会留下很多悬而未决的问题。教师在教学中应重视培养学生如何适应形势和形势变化，去寻找更好的结果，而不重视结果。这种重视方法不重视结果的教学方法，鼓励学生在分析问题中充分表现自己，增强自信，发挥自己的创造性思维。

人生启示

不要简单地把创新当做一种口号，它首先是一种意识，一种精神，它是一种不囿于以往模式思变的意识，它是一种不甘于平庸渴望突破和进步的精神，不仅是社会进步的原始动力，也是个人在当今社会中生存的资本和倚仗。

【人人都可以创新】

创新不一定就是要发明个什么东西，不一定就是轰轰烈烈、翻天覆地能影响人类影响历史的行为，其实一个新的方法，一个新的观点，一个新的点子，一种新的思路也同样是创新。

从小培养创新的精神可以从一些小事做起，比如你可以凭借对知识的掌握对问题有更多种解法，你能对一个旧故事给出一种新的解释

只要你是一个有心创新的人，创新就无处不在。

人生启示

人人可以创新，创新不是发明家的专利。请记住，创新的关键是你要做个自信的人，做个有创新意识的人，有了这个意识之后，你自然会主动开发你的创新潜能，那时候你就是无往不胜的人。

【冒险和勇气，创新必备条件】

冒险，美国的精神，哈佛的精神，创新的精神。敢于冒险，敢于尝试是创新的第一步，哈佛人崇尚冒险、创业、竞争、个人奋斗

哈佛大学鼓励学生要有冒险精神，因为这也是美国文化的特点之一。

读书时成绩最好的学生，进入社会后往往会混得很差；成绩很差却胆大的，却混得风生水起。当年的知识分子抱怨脑体倒挂，说不三不四的人发了财。现在看来也是很公平的。因为你不敢冒风险，你就没有机会。

人生启示

我们在学习和生活中也需要这种敢于创新、尝试的精神。在不断尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断尝试中，我们的能力得到提升；在不断尝试中，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。

【认识思维惯性】

习惯成了规则，规则又成了教条，而一旦有了教条的束缚，创新的火花就再也难以出现，造成思维的僵化。

创新首先要有创新的意识和精神，即愿意去做，其次就是要有创新的能力，所谓能力关键就是要有创新的思维。所谓知己知彼，百战不殆，在了解创新思维之前，你首先要了解自己的思维，克服思维惯性对思维的桎梏。何为思维惯性？

人生启示

思维的惯性有它有利的一面，也有它不利的一面，对于创新而言，它更多的是不利的一面。所谓知己知彼，百战不殆，有意识地排除思维惯性，克服它对思维的桎梏是运用创新思维的第一步。

【扩展视角，打破定式】

如果我们头脑中的有色眼镜确实是无法摘除的，那么，我们干脆多准备几副有色眼镜，轮流戴上不同的眼镜来看世界。

从大我视角看，个体与群体是一个矛盾的统一体，从个体的角度看问题和从群体的角度看问题，最后得出的结论是不完全相同的。摆脱个体小我的束缚，站在群体乃至于整个人类的角度来思考，这就是大我的视角。它使得我们的视野更加开阔，对当前的事物产生更加深入的理解。

人生启示

拓展视角，让你的思路更广；拓展视角，让你的思维更灵活；拓展视角，让你的视野更开阔。这样你就不再囿于思维定式，会有更多创新的灵感、更多创新的思维。

【联想创新思维】

一个人如果不会运用联想思维，学一点儿就只知道一点儿，那么他的知识是零碎的、孤立的，派不上什么用场；可如果他善于运用联想思维，就会由此及彼扩展开去，做到举一反三，闻一知十，触类旁通，从而使思维跳出现有的圈子，突破思维定式而获得创新的构思。

在哈佛有一门学科叫思维科学，它足旨在教给学生们关于如何开发和运用自己的大脑的科学。学会了这一学科，在以后的学习中假如能够有意识运用，就能成为世界上最聪明的人，最富有创意的人。

人生启示

假如没有联想，世界将会怎样？联想的广告语告诉我们，联想是创造的翅膀，任何创新都是由联想开始，由联想推进而最终获得成功的。在联想之外还有想象思维、发散思维，假如你能够拥有这样的思维工具，你也能让自己像哈佛人一样聪明。