培养孩子写微信说说_宝宝生日妈妈微信说说

214、 ⊙4●全神贯注地聆听孩子说话

215、 ⊙当孩子发言时，请尊重他们。将手上的公事、书报放下，停止一切杂事，认真聆听孩子此刻想要表达的话，并回应他们。不要让他们认为你只是敷衍了事，否则以后他们也会如此待人。

216、 ⊙5●尽量用简单易懂的话与孩子沟通，并接纳他们的意见

217、 ⊙教导孩子任何事，都应以简单易懂的方式表达，并且也让孩子开口。因为若父母自顾自地说教，却不让孩子辩驳，久而久之，孩子就会形成父母耳聋症，意即对父母的叮咛听而不闻。

218、 ⊙以上五点，正是父母与孩子的沟通技巧。诚如故事中的小兰妈妈，当孩子叙述事发经过时，妈妈并没有打断她的话，甚至妄下断论，而是全神贯注地聆听，让孩子把所有的委屈、不满与心声都说出口，此时妈妈不仅知道自己错怪了孩子，还藉由沟通拉近了母女俩的关系。因此，当父母与孩子建立开放式的沟通时，不仅能让亲子关系变得紧密，家庭气氛也将更融洽。

219、 ⊙当孩子开始说话时，父母要学习倾听而不是插嘴。若孩子说出难听的话，应先反问自己是否说过，并要求孩子改善，也承诺自己会改变。久而久之，孩子便能学会平和沟通与倾听他人。

220、 ⊙与孩子对谈时，请注意不要出现否定语言，应以认同、鼓励代替责骂，以积极、正面的态度维护孩子的自信与自尊。

221、 ⊙在与孩子沟通时，应先了解原因再予以回应，不要只是为了继续自己手边的工作而敷衍了事。

222、 ⊙教育专家关鸿羽提出，深入孩子内心的两条途径为：理解孩子，了解他们的心理；学习换位思考，并时市回忆自己童年的经历，以臆测孩子当下的心理。甚至，父母要善于察言观色，及时发现孩子尚未激变化的情绪，如烦恼或不高兴等，并将孩子得消极情绪作为联系亲予关系或教导孩子的机会。

223、 ⊙现今父母因受上一代的权威管教方式影响，使得他们与父母产生隔阂，并开始质疑权威。于是当他们有了孩子后，便选择与儿女做朋友，采取宽松的沟通方式。但父母应把握一项原则：当孩子的朋友并非是放任他们的所有行为。

224、 ⊙若孩子表达不佳，将影响其人际关系与发展，因此帮助孩子厘清自己的想法，可以让他渐渐学会正确的表达方式。

225、 ⊙教孩子将思想做出更完整的表达，不仅可让孩子的需求被了解，还可增进与他人的沟通技巧。而当孩子学习表达时，会产生自我概念，此时，父母更应帮助孩子了解自己的需求，进而提高其自我接纳度。

226、 ⊙事实上，每个孩子的成长过程都完全不同，有的孩子喜欢以听话取得认同，有些孩子则选择以唱反调当作自己能被重视的表现。儿童心理学家汤马斯等人，根据长时间的研究结果，发现一般儿童大致上可分为三种气质类型。

227、 ⊙1●适应力强的儿童这类儿童的态度比较轻松悠闲，对环境的适应力强，平时也较能保持心情愉快，对生活中各类刺激的反应强度在低到中等之间，能有效建立规律的吃饭和睡眠习惯。对于新的规矩、食物或人，适应得较快，而到了学龄阶段之后，这类型的儿童较容易适应学校生活甚至是各类活动。

228、 ⊙2●适应力差的儿童

229、 ⊙这类儿童的特点是在日常生活中不容易因为外界的刺激而兴奋起来，因此在活动中显得不太活跃，遇到小小的挫折便容易退缩，而且反应速度缓慢，故对于外界环境的改变较难适应，新挑战也较难胜任。

230、 ⊙3●困难型儿童

231、 ⊙此类儿童的特点是平常对周遭事物冷漠，很难因为小事高兴起来，但对于刺激的反应，常常表现得异乎强烈，在吃饭、睡觉等日常生活上缺乏规律性，容易为新的问题、心境所困扰，而且常有过于激烈的反应。

232、 ⊙汤马斯将上述三种儿童气质类型对应到现今孩子身上，根据统计发现，一般儿童中，大约有40%属于适应力强的儿童，有一部分则属于三者之间的混合。他认为人一出生就大致可以分成这三种类型，而其气质的早期差异，与遗传有密切关系，但后天的生活环境与经验仍会造成改变。

233、 ⊙在未来的一个月里，当孩子提出一些无法接受的异见时，请避免说出你怎么回事、你又在闹了、你不要故意唱反调等语句，而是努力用我知道你长大了、我当然认同你的立场等语句来代替，并认真观察孩子的改变。

234、 ⊙邀请家里的所有成员，利用将心比心、易地而处的思考方式进行沟通和处理问题，在对待孩子的问题上尤其要如此。