关于学习的说说大全_关于生日的说说

出处：《渊鉴类函驴三》：江邻几调蓝山尉，骑驴赴官，第据鞍读书，至迷失道，家人求之乃觉。

开花结实

比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。同开华结果。

出处：无

开华结果

比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。

出处：无

抗颜为师

抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。

出处：唐柳宗元《答韦中立论师道书》：独韩愈奋不顾流俗，犯笑梅，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。

跬步千里

跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。

出处：《荀子劝学》：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

困而不学

困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。

出处：《论语季氏》：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。 ～，终于不知，斯为下尔。清王夫之《读四书大全说》第七卷

困而学之

困：困惑。遇到困惑的时候就学习。

出处：《论语季氏》：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

冷暖自知

水的冷暖，只有饮者自己知道。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。

出处：唐善无畏《大日经疏》卷十二：如饮水者，冷热自知。 今蒙指授入处，如人饮水，～。今行者即是某人师也。宋释道原《景德传灯录》卷四

力学不倦

力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。

出处：《旧唐书子繁传》：以其警悟异常，泌之故人为宰相，左右援拯，后得累居郡守，而力学不倦。

力学笃行

力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

出处：宋陆游《陆伯政山堂稿序》：伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。 孝孺有兄孝闻，～，先孝孺死。《明史方孝孺传》

鲁斤燕削

鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。

出处：无

能者为师

会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

出处：《礼记学记》：能博喻，然后能为师。

驽马十驾

原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。

出处：《荀子劝学》：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

蓬赖麻直

比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。

出处：《荀子劝学》：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。

切瑳琢磨

比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同切磋琢磨。

出处：无

切磋琢磨

将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。

出处：《诗经卫风淇奥》：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 盖以朋友之臧否，文艺之优劣，～，匪朝伊夕，抑扬去就，与众共之。五代王定保《唐摭言》卷一

勤学好问

勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

出处：无

勤学苦练

认真学习，刻苦训练。

出处：秦牧《秘诀》：他的儿子听后，再不敢妄图侥幸走上捷径，经过真正的勤学苦练，终于也成为书法家。

寝食俱废

觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。

出处：宋洪迈《夷坚志沈见鬼》：夏六月，真若赤目，肿痛特甚，寝食俱废。 最令我～，乐而忘返的，是传统的、一年一度的书会。曹靖华《雪雾迷濛访书画》

群起效尤

大家一起向坏的学习。

出处：无 这些坏作风应该根除，以免群起效尤。

然糠照薪

烧糠照明。比喻勤奋学习。同然糠自照。

出处：《太平广记》卷一七五引《李琪》：明年，丁母忧，因流寓青、齐间，然糠照薪，俾夜作昼，览书数千卷。

日以继夜

晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

出处：《孟子离娄下》：仰而思之，夜以继日。